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深圳学校标识标牌导向系统有什么特点?相信不少人是有疑问的,今天迈观标识就跟大家解答一下!8 g( P6 m6 \* u `. r% h
+ F9 `/ m4 D8 a/ r1、标志性
K' u# d. c* f/ x; U+ i学校标识系统的本身属性,具备导引、指示方位的基本功能,在学校功能繁多的功能区域中,能指引师生游客等不同人群准确地到达目的地;
$ _3 h# K1 c, W& e' \/ v2、.融合性
( z, ]2 |! G0 w, g3 @学校标识系统分布在优美的学校学校环境中,除了满足基本的标识功能,还需要充分的融入学校的整体环境,标识系统作为学校公共设施的重要组成部分,其布局应服从学校的整体规划,颜色、材质、造型的设计应与学校环境相融合,符合学校的整体风貌;# ~9 W% U2 Q5 `) _5 \# D7 l# P. \
3、地域文化性7 O) n' g" L5 m0 L; r$ e
大学在学科特色、研究领域等方面侧重点均不同,学校文化亦由大学的历史、所在地城的风貌、风土人情的不同而各其特色,地域文化的属性,决定了大学具备不同的风格特色,标识系统作为体现学校文化的外在表现形式,在造型、色彩、材质等方面也因地域、文化的不同而风格各异。5 p8 D9 O- x4 V- u3 n5 R
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