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深圳学校标识标牌导向系统有什么特点?相信不少人是有疑问的,今天迈观标识就跟大家解答一下!; J% i: c3 w% G7 o6 M) i O5 y
: j: h) G: m% Q- [$ W2 \1、标志性
: v: `: h, b( l( D4 q( Y学校标识系统的本身属性,具备导引、指示方位的基本功能,在学校功能繁多的功能区域中,能指引师生游客等不同人群准确地到达目的地;
) u' i) K/ y- S. j* ~. B% |! V2、.融合性
o! P& X5 g: b9 z* a. Y学校标识系统分布在优美的学校学校环境中,除了满足基本的标识功能,还需要充分的融入学校的整体环境,标识系统作为学校公共设施的重要组成部分,其布局应服从学校的整体规划,颜色、材质、造型的设计应与学校环境相融合,符合学校的整体风貌;* }2 k# }; j0 b% ?! e
3、地域文化性
9 G- @; o- B$ r7 ~5 f: l5 t大学在学科特色、研究领域等方面侧重点均不同,学校文化亦由大学的历史、所在地城的风貌、风土人情的不同而各其特色,地域文化的属性,决定了大学具备不同的风格特色,标识系统作为体现学校文化的外在表现形式,在造型、色彩、材质等方面也因地域、文化的不同而风格各异。3 \8 b$ t) f1 o! P
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