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上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
" L. Z! g# x! e+ @( G1 K4 y' B 可怕的是,教授正在讲辩证法。 / f, ~- q9 C$ K1 ^/ m- e
“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
8 o, J+ C1 X$ B! q 我只得说:“不好。” 1 s" R8 z. }2 k( ]' I
“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好
3 \! \! k. u' ~2 P, B$ D5 [的一面。” % @' C" I1 A/ g; f: d9 e: }
“那么说它好也不对了?”我问。
+ V9 k* O2 O5 M+ {7 w1 ? “当然。”教授说。 : a' e2 Z: p1 u J. l1 B T6 r0 Y
“它既好又不好。”
) a$ D3 s; m. p0 N0 V" Z& g “错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。” " Q1 Z" s7 r: n O6 U
我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不
1 Q7 s" e: g6 h好的一面是主要的,处于主导地位。”
* h* _5 p: _) Z$ `4 o& r “错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地
6 }/ W' y. y% d5 S位一面,明天一定处于次要地位。” 3 Y# h" E& `3 _/ I; z8 v. o4 y
“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?” . w* I5 K8 O9 ^/ a. h" c
“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
) @0 }9 ~) Z# S$ C( z+ F 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今
X: ^3 Q2 R7 `0 Q9 e天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好。”
7 t& P) h; Z4 M+ f' E3 P 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。” 9 z/ @* W) {, j7 @0 k& L
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
K- D" O4 f o7 o' H5 ?% t 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且
! a9 {" |1 Q i. |) P他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”
# [: P4 P- j0 v( L& L “可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。 ( p! {: j+ T) |% a4 \! c0 {
“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然 ) O1 F x r, i" y
结果。” c+ `, ~) |8 v* i8 u! V
我哑口无言。 2 w! O. H6 k/ D W; ^% m/ v
教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无 . g/ [0 S% i8 D5 L
论你怎样选择,都有理论基础。”
: ]* L9 Q. i1 W: _* j- v4 p5 s 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”
4 r* _$ b+ c9 d8 X “很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关 7 o0 I$ K, {# Z f0 v
键。” ; Y, |: P; A6 [% z* R0 P* E& b
“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。” $ K) I8 H( J; {+ H6 T2 C: z- }
“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
9 I) x. u' S7 B: t& G/ z “我既要西瓜,又要芝麻。” 6 b: } u# }6 e7 c d& A O2 s7 n! c
“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题。”
$ B5 a$ k7 b- L% K% h; ?7 y4 t “我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。” * [0 b! h+ f8 X( v
“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事
- X+ L+ x f8 }: _) `6 ^物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。” ! }' v( C; `$ A G. k6 e' S1 g
“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只 8 ?- e6 t8 q h$ U3 ^* b* f
有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?” j* B2 U8 r! P* I7 S
“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一
! c4 S6 b* B& H. G的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有 7 K" S2 V9 |! h5 u$ k* V
将二者统一,才能进入更高层次的斗争。” ; m3 F' U" q( E: V8 N; z
我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
7 q g, N$ D+ q& i 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——
5 K1 h' g# N3 g4 s0 e* u. L3 L: K2 E如果还有人不是傻瓜的话。”
1 W. X2 T% d% G “你是说‘首先’?”我问。
2 l4 u, b+ x$ r2 d6 S “是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什
8 P+ o7 Z _$ D I7 B2 y么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一 4 Y; @; b4 O2 h3 {' N) C8 y
节课的内容。” . K3 M7 X' g" {2 o4 i. w
教授一蹦一跳,走出教室。 8 ` m3 }1 ^& ^! a4 B" |
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第二堂课:
: f1 s. l b$ ^$ P+ T- M+ m 教授说:“下面我们讲一下辩证法的用途。我们要举一个更加复杂的例子:如 8 v L; Z: y' p) l- r
何看待中国传统文化?”
: ~( o5 j( f6 l7 r1 n 我说:“那一定要用辩证的观点。” ; H' ^" F4 ]+ {3 x6 U% z
“对。我们有许多大牌的辩证法学者,他们会充分利用辩证法的三大规律,理 & n4 L6 i* L1 {1 g# U
论联系实际,旁征博引,纵横捭阖。下笔万言,紧绕主体。最后给你得出一个结论 % O9 {; m) k, ^+ ~2 M
:要取其精华,去其糟粕——你佩服不佩服?”
1 w1 _& P0 y) h# Y “是啊。辩证法不是很有用吗?”
( T- z, Z' L" c7 T2 o$ N: V “以前我也这样认为。直到我见到一只丧家的野狗——它改变了我的看法。” ; P0 I2 C3 T3 C" x
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“野狗?”我莫名其妙。
- Y0 j6 c }! t/ w6 w% c4 C “是的。我家屋后有个垃圾堆,有一天来了一只丧家的野狗。它对其他东西看 $ y7 a2 |, Y5 E
也不看,‘喀哧’一口,咬住一块骨头。”
! m5 B' C* _2 G1 `5 k" s “这毫不奇怪,所有的狗都会这样。”我说。 @/ v3 J# X5 _/ }" Q+ Y. [
“不错。问题是对于狗来说,这块骨头就是‘精华’,垃圾堆里除了骨头以外
7 i* H, c9 ]7 i- N,还有砖头,铁块,破水桶等等糟粕,他为什么只要骨头这个精华呢?他怎么知道 " J" w5 E+ _4 r; y4 G
取其精华,去其糟粕?难道它已经充分理解了大牌学者们的论述了吗?” % D" Z2 O! |/ l, G
“好像不会。” . Y& W, C5 }% }5 P
“肯定不会,所以说大牌学者们通过精确的论述,得到的精妙结论,其实是连 ) p. W0 p3 E7 D6 f! n
一只丧家的野狗早就知道的东西。既然如此,我们为什么还要为他们喝彩,对他们
# ~5 Q9 h7 O2 E9 h6 V崇拜呢?”
V. \- V f. {" { “是啊,为什么?” ) w8 ?- L( Z+ b$ ]% S5 K. g4 M) L
“唯一的解释就是:辩证法已经成功地把你变成了一个傻瓜。”
) N3 A8 H8 a, M/ V t; U4 ~ “我明白了。”
/ F: w; e3 d1 @ V3 W4 I! S “你明白以后一定要问:你说的没用。取其精华,去其糟粕谁都知道。问题是
' Z( I5 Y( {, z什么是精华,什么是糟粕。” $ w- W$ [- L7 f
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