|
|
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
( ]9 N$ C- m0 ?3 [0 C2 ?/ q 可怕的是,教授正在讲辩证法。 8 V0 s2 z# @ c/ d# r! m
“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?” ' [+ x2 D2 i8 O
我只得说:“不好。” 3 N }0 l2 [ @4 X* ^
“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好 5 C" W! V: _2 i5 c J/ v* N
的一面。” 3 S; d. c4 U) `' t- X" ]3 y
“那么说它好也不对了?”我问。
+ F t* I) G$ R8 h0 M4 E “当然。”教授说。 ! _8 q6 @9 v# v" g4 t; g1 x
“它既好又不好。”
# w% ?& h. q) r9 L2 F& i/ { “错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
% o# d$ ~4 x" }# d, A% W6 a2 O+ E 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不
1 S4 U9 F c ^" L1 N! A5 d好的一面是主要的,处于主导地位。” ( W) U% C7 g" P- Z" L" m
“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地 # `) B; U/ z" S! l
位一面,明天一定处于次要地位。”
. y- ~9 J" a$ o1 L; V “你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
% w/ T# r2 k. [: I' s “不尽如此,但不能否认这种发展趋势” l& a+ d7 b, l8 a- t- n* X
我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今
8 r9 p- ^: ]+ D天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好。” 6 i! [2 |; @1 b: B3 w/ W/ k
教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。” & [6 }# o) H, z$ W, U; j
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。 ' D4 ? x2 e8 Q# r# l6 [/ w& |
教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且
6 e+ l0 n5 i: q1 [他能够轻易地为任何观点找到理论根据。” $ f/ d5 \8 ^) r4 d: W
“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
' R& M' l- s0 C8 v1 X- I% G+ w “那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然
; K B5 ~& A2 m& h结果。” 8 X6 P% U4 b3 ?5 [: j. b
我哑口无言。 % @; N5 v0 h& V; z% E( d
教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无 . y3 a$ l/ j: B, M) t' s, A
论你怎样选择,都有理论基础。”
& Y) p* w6 z, Q' |0 x1 | 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”
, y o& {/ f; P “很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关 0 X/ K X' n( ?0 p& G
键。” & S% u" ?' q" E
“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。” 9 k5 e" W3 V% s4 J1 ] B* f1 v
“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。” 3 S! G7 X" g& }1 P
“我既要西瓜,又要芝麻。”
* G% ?0 C0 C2 {: q! ~5 o “即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题。” : h" M' u6 t; p- `% U& b, C) s
“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”
8 D9 h) L7 P6 x a “很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事 , N) t4 r9 h( R
物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。” / b4 R3 b" P! B. v5 k9 [* ~9 V
“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只 & j5 p2 a# |. c b1 `
有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?” % t! i5 f# R6 k0 f2 g
“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一 : x! G# n, z L! r5 w$ G
的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有 # \; e; ~8 ]% ^; P1 v, B6 I
将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
% ^# N1 ]6 Y% k% J- W q* h& C0 k 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
; [9 B/ e* x) t: k 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——
, H2 N$ N( m3 A如果还有人不是傻瓜的话。”
+ v1 o1 s: F) J8 O7 [ “你是说‘首先’?”我问。 ' c, M/ h3 Z8 v g; K
“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什 $ u$ V' c: p) q H$ K# P, z1 I
么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一
- j# C1 G$ C/ @8 `2 J& r' J节课的内容。” 2 u- c( H: Y4 N% q6 i: D
教授一蹦一跳,走出教室。
( `! l8 x1 @. d4 {* I3 `1 I; k
+ ~- P( R$ Y+ P 第二堂课: ' X' ~5 T, \5 M1 ?' e2 k7 @+ l' o
教授说:“下面我们讲一下辩证法的用途。我们要举一个更加复杂的例子:如 + d9 _3 u7 p5 ^! \) E
何看待中国传统文化?” ! q- R: C/ b& i+ N
我说:“那一定要用辩证的观点。” + p/ k, M S9 f) S8 n" }/ g" S# ~
“对。我们有许多大牌的辩证法学者,他们会充分利用辩证法的三大规律,理
* e# a C7 D; q3 l论联系实际,旁征博引,纵横捭阖。下笔万言,紧绕主体。最后给你得出一个结论 2 p) a6 p6 `) m+ }% L
:要取其精华,去其糟粕——你佩服不佩服?” ) E9 ^# l; l" H/ Z( M( v3 w
“是啊。辩证法不是很有用吗?” 8 v* C& u9 o; N6 V
“以前我也这样认为。直到我见到一只丧家的野狗——它改变了我的看法。” + \ l$ w. @; y3 C3 |( P
$ A5 X6 ]+ e* S1 W9 \- Q “野狗?”我莫名其妙。
% x% r. O, P: _5 Z “是的。我家屋后有个垃圾堆,有一天来了一只丧家的野狗。它对其他东西看
7 l1 ^( D+ [0 i* \也不看,‘喀哧’一口,咬住一块骨头。” / Y8 O& x/ k3 F y6 h1 }4 @+ \
“这毫不奇怪,所有的狗都会这样。”我说。 + S5 m( P% z" z- A% q0 W
“不错。问题是对于狗来说,这块骨头就是‘精华’,垃圾堆里除了骨头以外
" [5 k( L( C. f! P* h,还有砖头,铁块,破水桶等等糟粕,他为什么只要骨头这个精华呢?他怎么知道
8 |6 j- V+ f2 r取其精华,去其糟粕?难道它已经充分理解了大牌学者们的论述了吗?” ; |' k! H* m1 p" ^2 d
“好像不会。” 1 M n4 t {5 V( n8 \
“肯定不会,所以说大牌学者们通过精确的论述,得到的精妙结论,其实是连 * M$ s6 I5 Z% e' U% x
一只丧家的野狗早就知道的东西。既然如此,我们为什么还要为他们喝彩,对他们 # L/ A, g4 G9 D; L. S
崇拜呢?”
' t( Y$ b( E s5 L* p: N v “是啊,为什么?” 5 N, f& b7 ?% ]( ^
“唯一的解释就是:辩证法已经成功地把你变成了一个傻瓜。” ; H! B$ m! O! P1 L* O; v2 R* _
“我明白了。” % b! p8 _( a; |3 c. f' a6 A$ Z
“你明白以后一定要问:你说的没用。取其精华,去其糟粕谁都知道。问题是 ' _9 \% n& h9 n; m- P. L
什么是精华,什么是糟粕。”
2 H0 g2 v, X1 F |
|