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上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
" ]/ k; {% W) \# l h8 p K 可怕的是,教授正在讲辩证法。
- Z5 O* m$ p! O3 }& @4 p9 n0 F+ } “请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?” % ^# @7 w4 t: U- C% s, D
我只得说:“不好。” 3 r3 V) U6 h* I
“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好
6 ~3 T% N# L% I8 Q" J: g- P的一面。”
7 n; a- x% x8 k. m ?" F “那么说它好也不对了?”我问。
1 j7 i( k; L3 ~ “当然。”教授说。 ' q5 r/ Y$ S" H& x+ M" u7 {
“它既好又不好。” ( _' h% }. {4 Z- E- E
“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
T/ Q- Q. w$ E; S 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不
* o9 s: C$ f6 l/ s好的一面是主要的,处于主导地位。”
: s- X9 I: M3 o! J. Z& V “错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地
2 |# \3 a; i" O/ a2 r$ U0 q' ]位一面,明天一定处于次要地位。”
0 [% P4 L9 b8 z& R- {0 U/ {" c “你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
/ H0 S/ a3 B5 a. J$ I “不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
6 C! X p* Z" n+ X 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今 9 R& m' l( @9 v
天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好。”
8 W) P- z- M; m% e 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。” 9 ^+ ?- P6 O' Z# y# l- n; A
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。 3 g: }7 T$ Z1 {/ Q5 c) Y) `9 L) ^
教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且
( o: F+ P0 J9 L6 `他能够轻易地为任何观点找到理论根据。” 4 H, S, Y- e; Q
“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
6 d R, Q3 s0 X- X/ X “那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然 1 Q5 `+ R; q/ q0 y7 [) Y
结果。” ( E, c' Q7 g5 f
我哑口无言。 5 U% b2 y$ P5 c c
教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无 : H4 H' f4 G# h" t1 m2 ?. T" E$ k# S
论你怎样选择,都有理论基础。” / B$ ?! D$ A% v8 J; x
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”
% f1 N# v5 \4 } \4 \' H6 H “很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关 ( o# H+ H, j$ i9 t; {* X
键。”
, U+ p6 N, h0 h# A \4 r, L “那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”
[" O( @4 {* r8 S P0 \7 S “先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
2 c/ o0 T% G5 q! ^" Z& y# s2 L, z! h “我既要西瓜,又要芝麻。”
$ f2 t$ O; h$ O' v( P# I “即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题。” " f) B z+ v; x& h% R6 {
“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”
( v/ d* Z5 l- z | “很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事
( k# J* ]2 j0 c物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。” ' j! D+ o* [& h
“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只
6 ^ H( L+ N2 g有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?” - O; D7 \& l( J$ n. N
“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一 ' Q( a0 c" I* ]5 v3 t
的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有
' Z! _2 @$ x( G7 ?6 f4 U" B; r" Y将二者统一,才能进入更高层次的斗争。” ' T/ P8 c! k+ T7 m
我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
8 t2 M& J& @' j- i 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜—— ) H& w, B" h. Q. C* R c
如果还有人不是傻瓜的话。”
3 ]" W8 |6 P% A “你是说‘首先’?”我问。 $ A/ H' W# _7 h: a. i& ]# y
“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什
, A3 ] q. c9 n么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一
3 o0 K1 w4 N- L7 n节课的内容。”
0 K9 J4 ^$ \5 b. P* A! L5 ?9 D 教授一蹦一跳,走出教室。
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第二堂课:
8 ~/ @! v. R E1 U- ? 教授说:“下面我们讲一下辩证法的用途。我们要举一个更加复杂的例子:如
1 @& I! d* }1 n6 h( Y9 b7 k何看待中国传统文化?” 3 g' S/ e: h6 w4 h: c2 E
我说:“那一定要用辩证的观点。”
6 ] H; p$ u, e/ z8 s& N" z “对。我们有许多大牌的辩证法学者,他们会充分利用辩证法的三大规律,理
1 m' \/ I1 I/ b$ w* p5 b论联系实际,旁征博引,纵横捭阖。下笔万言,紧绕主体。最后给你得出一个结论 ! B% Q) t( U) y, e. d) b2 P' e4 Z
:要取其精华,去其糟粕——你佩服不佩服?”
1 Q+ ]$ ?3 Z- M* x “是啊。辩证法不是很有用吗?”
7 ^5 q- C2 v9 n* N8 W6 K; x* j “以前我也这样认为。直到我见到一只丧家的野狗——它改变了我的看法。”
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7 C3 s2 H* p5 I/ ] “野狗?”我莫名其妙。 ; \( i& J5 W1 e- V
“是的。我家屋后有个垃圾堆,有一天来了一只丧家的野狗。它对其他东西看 # k' E6 S& F, Q, q
也不看,‘喀哧’一口,咬住一块骨头。”
Y ]! [' `) D" Z “这毫不奇怪,所有的狗都会这样。”我说。
2 e+ J& r% K) Q: o4 ? “不错。问题是对于狗来说,这块骨头就是‘精华’,垃圾堆里除了骨头以外
) T" O! l U+ n D,还有砖头,铁块,破水桶等等糟粕,他为什么只要骨头这个精华呢?他怎么知道 $ L- E: Z3 I7 m2 y; m$ w
取其精华,去其糟粕?难道它已经充分理解了大牌学者们的论述了吗?” % d- B4 F# `1 M
“好像不会。” 9 X9 e9 ]) v2 V9 ]& X
“肯定不会,所以说大牌学者们通过精确的论述,得到的精妙结论,其实是连
2 Z9 k' t$ N0 ?& q6 ?9 h% [8 h# K8 ^, b一只丧家的野狗早就知道的东西。既然如此,我们为什么还要为他们喝彩,对他们
' n/ i6 D4 j& T1 T崇拜呢?” ' s2 p8 b+ |+ S# E3 \
“是啊,为什么?” 3 b7 \" a; ~4 ^% T, u/ K
“唯一的解释就是:辩证法已经成功地把你变成了一个傻瓜。” 8 y1 f* }5 ?; p4 y8 c1 v
“我明白了。”
* s5 L) X5 E" M “你明白以后一定要问:你说的没用。取其精华,去其糟粕谁都知道。问题是 9 ]" q6 m H3 O7 g X/ n
什么是精华,什么是糟粕。” " e! I) I* l+ y/ r
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