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上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。 d1 g$ c* R+ {* r O
可怕的是,教授正在讲辩证法。
7 C, i3 Q2 A* ~9 M# A “请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?” ; {$ e4 a- j$ M8 Y
我只得说:“不好。”
7 q4 A" f7 x8 R- x9 ] “错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好
9 d7 U" `7 f9 z9 J5 ~$ T的一面。”
. ]# G- b8 I& j" X* O0 C “那么说它好也不对了?”我问。
. L: o9 B! ]$ f Y4 U “当然。”教授说。 / V: o* i a! L' |# ~
“它既好又不好。”
% E5 Z9 p" a r8 ^; B “错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
1 }% M2 N9 [( T& h5 F" U. M; L 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不
& S$ Q. B8 U' I$ D! t6 a' i }2 w好的一面是主要的,处于主导地位。” ! X, J; m- J8 w4 W0 B/ c4 j" n
“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地
9 V' F9 V; e" y- N4 p6 U0 k. s/ r位一面,明天一定处于次要地位。” . S* q" x$ \ t" C; v5 e
“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
: n/ s6 z$ ~/ Y n/ Q) R( j% ?$ P “不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
+ \ K) h) v! R( G 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今
0 f' [/ Q9 v/ H4 c0 M天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好。”
5 a: e- Z0 r) S5 a1 j 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”
/ G) A3 L9 q( u: d0 Q# H 就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
+ e3 m% e! i7 a0 }( j9 N 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且 ' O% G4 [0 ]$ r5 ~4 S
他能够轻易地为任何观点找到理论根据。” 3 J G; q: E, g# r! ~
“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。 1 N; R) T3 ]: v# x2 ?
“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然 ' @( z4 |+ L- D' {/ k, l
结果。” ( s. R5 [9 G( x
我哑口无言。
P; r5 n2 ^0 v5 @* b 教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无 & t9 J* }7 e* D5 c Q* ` U
论你怎样选择,都有理论基础。”
: e+ a6 P8 Y" L1 ~5 v' B 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。” 9 H, Z ]! ~& b% A# k. _. k
“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关 ( Z$ N/ {$ t5 d8 E5 k. C5 m
键。”
2 Z# B0 K6 u7 q9 {( ^- n “那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”
; I$ U5 i2 ~+ z “先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。” 0 ~. b5 P/ A" o& y1 Z
“我既要西瓜,又要芝麻。” % o* y8 w# z9 _4 J
“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题。”
! l4 F( A8 C& Q" ^9 K' ^" }) n “我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”
+ j& B# G. v2 H$ s: I “很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事 " q/ X8 e2 s+ {
物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
4 \" }* H, _" n' Y5 r3 o& K4 } “我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只 5 ?' B- Y; @, ~( m3 v
有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?” $ y, ^) |9 D* f9 S
“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一
0 G+ X+ x7 h! V t. m的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有 / l) C$ T( O. b4 F+ x9 {$ X
将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
% \6 |& |/ C- F5 {, m8 r. C; R% a9 a 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
& g) ^$ X/ s# m5 W) @8 y 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜—— & h3 ]2 B9 w6 f
如果还有人不是傻瓜的话。”
* A r7 u/ h* k( j7 O' B “你是说‘首先’?”我问。 ! M0 @- m2 F4 [' J5 p5 c% I
“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什
3 S; U' a2 b5 m& S么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一 |; s. p: F) O% e8 j- A- U6 a; y. V
节课的内容。”
- d' g: Q" X! F 教授一蹦一跳,走出教室。 ' `; [( W& V; Q- ]) M* L5 N
9 m1 _3 Q& D7 o4 |9 w6 f 第二堂课: + U: w- ]9 g/ I" V
教授说:“下面我们讲一下辩证法的用途。我们要举一个更加复杂的例子:如 + \8 Z6 |/ X3 F; `
何看待中国传统文化?”
' t/ E' C+ V' x4 _/ S 我说:“那一定要用辩证的观点。” 0 |0 u& X4 N$ P' I; l4 x2 \
“对。我们有许多大牌的辩证法学者,他们会充分利用辩证法的三大规律,理
3 v( W6 ?1 x" ^# r. X6 S) E8 W论联系实际,旁征博引,纵横捭阖。下笔万言,紧绕主体。最后给你得出一个结论
! F/ ?' ~: L$ X* ]& g:要取其精华,去其糟粕——你佩服不佩服?”
4 b/ x3 _) l: i P4 H “是啊。辩证法不是很有用吗?” # {! R* j# S; E6 F- F# W5 i1 u
“以前我也这样认为。直到我见到一只丧家的野狗——它改变了我的看法。”
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) |& d& }' j* Q* m5 y9 d! y2 T0 ~! i “野狗?”我莫名其妙。 ! l6 V9 P! i `
“是的。我家屋后有个垃圾堆,有一天来了一只丧家的野狗。它对其他东西看 ; {- p9 S" o2 t" N3 U
也不看,‘喀哧’一口,咬住一块骨头。”
# y5 ?( M6 i* w/ h" f “这毫不奇怪,所有的狗都会这样。”我说。
- r$ g& q0 Y; R- Y" ^ “不错。问题是对于狗来说,这块骨头就是‘精华’,垃圾堆里除了骨头以外
r" B$ I4 b, f,还有砖头,铁块,破水桶等等糟粕,他为什么只要骨头这个精华呢?他怎么知道 , g) I6 O* F5 x) e
取其精华,去其糟粕?难道它已经充分理解了大牌学者们的论述了吗?”
& l0 c% b) A; S “好像不会。” ; p; [& o6 }& u# {) }" P% G* s
“肯定不会,所以说大牌学者们通过精确的论述,得到的精妙结论,其实是连
4 e, l i1 }0 j6 R9 b9 {8 h一只丧家的野狗早就知道的东西。既然如此,我们为什么还要为他们喝彩,对他们 ) q' h$ `0 I( ~, \
崇拜呢?”
( W& w7 k- m5 j5 W$ m/ L) o “是啊,为什么?” 7 y# s7 n! G. l
“唯一的解释就是:辩证法已经成功地把你变成了一个傻瓜。”
1 W/ P9 }6 L2 q: m1 x “我明白了。”
) C0 ^5 k$ b3 @1 X# X W0 Y “你明白以后一定要问:你说的没用。取其精华,去其糟粕谁都知道。问题是
4 o" ^1 L% r5 X8 k9 L/ x" x什么是精华,什么是糟粕。” ! X( m: s1 z' n- C: u' e
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