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上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。 : U: o+ J2 y# `+ N$ O% `5 g) x6 f
可怕的是,教授正在讲辩证法。
2 D9 f. Y9 g$ F: u, K0 i “请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
- j$ z# F2 ^5 x+ ~" H 我只得说:“不好。”
0 n. t$ Q1 [. V8 V, @9 u “错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好
: s5 p+ |& D* [4 f, g; ?的一面。” ; u# a, Q o! E9 X! r; Q
“那么说它好也不对了?”我问。 ( p% q, p% }& O. b2 ~
“当然。”教授说。 1 i3 `+ l- |" s$ i9 ^9 N& V- Z
“它既好又不好。” 6 T* N* @2 f/ S$ _9 h8 r
“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。” D* l) q4 N6 ~1 T
我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不 # d. B+ z3 Z! _2 a
好的一面是主要的,处于主导地位。” ' [# c: s3 @6 Y. k( ?8 H' r
“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地
) w7 u U' J1 j: n; f位一面,明天一定处于次要地位。”
& L3 D& f( g- e3 | “你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?” 0 D1 g: D3 q$ ]' }- {8 F
“不尽如此,但不能否认这种发展趋势” 6 @! Y' X, ]# V# L
我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今
; N' r5 |5 u2 D4 Z+ }# b/ T天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好。”
, f4 z+ m) d# o9 u0 w; |5 c 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。” $ ~2 f& R0 x! a/ m8 z" X
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
3 W: D( A2 Z' z7 T, g* | 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且 3 \0 }: b3 f$ L. u# r
他能够轻易地为任何观点找到理论根据。” # L" J. }& v' J. U! \8 W4 O
“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
! t1 l: Y/ o* N5 A) Z& G3 l" Z, `$ v7 [ “那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然 - c2 _% d/ Q$ b
结果。” 9 ~$ F) d7 L6 P# A4 F" s/ `
我哑口无言。
3 z! a( `8 [/ L$ I- g: M 教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无
( k5 L, q5 W; J论你怎样选择,都有理论基础。”
$ c* @% X6 m- z" X( Z5 T0 L 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。” & R2 h4 {4 L* s! W0 d* y& N9 F
“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关
) u5 i/ r& l- f8 ^键。”
! n7 k _% h3 s9 r" K “那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”
: W% l& {0 d8 y( V “先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。” 5 @5 q/ L2 j) a' o9 B
“我既要西瓜,又要芝麻。”
- q: c* u3 s7 g! G( y- j “即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题。”
4 x+ I* n( c! _3 J5 @3 S7 K “我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”
. K* Y/ x' ^* m( [9 p2 l “很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事 1 R* k/ k) A' h% v! ~# c% X# v
物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。” 7 t, a9 `: ^7 F& H4 M: S
“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只
1 x7 Z$ R7 Q: z有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”
7 o U& r l2 I- N$ ~: n “你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一 | V% l" E* e' M6 ?5 k
的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有
% Y' P$ ]3 x3 b* o7 c' O9 z将二者统一,才能进入更高层次的斗争。” 3 K. Y' s! L L* _1 I; g0 _2 ~
我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。” / t. r# h2 P! u& s8 }
教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——
% g1 `+ Q+ h" f' j( ?9 m6 k9 W. E如果还有人不是傻瓜的话。”
5 z% M5 w7 k" ]8 Y. ~1 y “你是说‘首先’?”我问。 2 y+ g! `' z: u
“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什
% v2 ~# D! G% p( O0 S; T8 x: L么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一 3 J, i' I6 T* s: U6 _1 j
节课的内容。” 0 x R/ h$ E% X% s6 z
教授一蹦一跳,走出教室。 8 g; k5 H1 Z" h1 E) v- M
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第二堂课: % ^$ ]- X! f3 L9 s& @
教授说:“下面我们讲一下辩证法的用途。我们要举一个更加复杂的例子:如
1 X: ?$ B2 f6 O1 s9 a何看待中国传统文化?” . L6 V. S) Z+ [7 v/ Z
我说:“那一定要用辩证的观点。” & ^/ ?, O4 Y& |6 u
“对。我们有许多大牌的辩证法学者,他们会充分利用辩证法的三大规律,理 2 s6 E. ?. Q' F W# U1 @6 h
论联系实际,旁征博引,纵横捭阖。下笔万言,紧绕主体。最后给你得出一个结论 % x& l# r" Q9 c2 n" s3 M# m; a' O
:要取其精华,去其糟粕——你佩服不佩服?” . }6 a$ W8 U% C/ t" D% O
“是啊。辩证法不是很有用吗?”
1 l9 C0 c! C* j# X1 g/ X6 J “以前我也这样认为。直到我见到一只丧家的野狗——它改变了我的看法。”
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“野狗?”我莫名其妙。
. t/ `. O3 n' Z; c) }$ ^3 P “是的。我家屋后有个垃圾堆,有一天来了一只丧家的野狗。它对其他东西看
* R @& j& H/ }! j也不看,‘喀哧’一口,咬住一块骨头。”
7 g+ }5 {) \) Y1 Y “这毫不奇怪,所有的狗都会这样。”我说。
9 j0 ~/ e: m% G8 L5 u7 z “不错。问题是对于狗来说,这块骨头就是‘精华’,垃圾堆里除了骨头以外
" o W1 w1 z. H, M4 M9 U,还有砖头,铁块,破水桶等等糟粕,他为什么只要骨头这个精华呢?他怎么知道 & v( v+ R! s% j3 R! }- Z
取其精华,去其糟粕?难道它已经充分理解了大牌学者们的论述了吗?” $ O- F* \* I# u6 T8 F
“好像不会。” / O2 |) i* r' ?" N, f; a
“肯定不会,所以说大牌学者们通过精确的论述,得到的精妙结论,其实是连
7 Z* I4 B- ^* c$ Q( G0 p一只丧家的野狗早就知道的东西。既然如此,我们为什么还要为他们喝彩,对他们 7 A/ N4 m9 c" g8 p& |9 L
崇拜呢?”
; d6 D; l% P% P* E) Q! f “是啊,为什么?”
* G4 Z/ A7 S) C/ _ “唯一的解释就是:辩证法已经成功地把你变成了一个傻瓜。” S3 v4 E5 H" i( X% ~' `
“我明白了。”
8 @4 C2 h$ i% w4 k/ c; e “你明白以后一定要问:你说的没用。取其精华,去其糟粕谁都知道。问题是
1 y$ T) d# T/ p7 ^- u1 F什么是精华,什么是糟粕。”
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